本課重點筆記
[l]是一個有聲子音，它的發音比較複雜一點，有兩種發音。第一種發音是在母音前，跟母音拼音。第二種發音是不跟母音拼音，在一個音節或是單字的尾巴。
第一種發音是在母音前，會跟母音拼音。這個發音其實蠻簡單的，因為它的注音相似音是ㄌ，我們很容易發出來。主要是發音的位置，基本上有三個地方，請看下面的圖片。第一個位置是咬著舌頭發音，第二個位置是上排牙齒的後面，第三個位置是齒齦的地方。
第一個位置是咬著舌頭發音，這是慢速才會有的發音方式。美國老師會有這樣的習慣，慢速發音就會咬著舌頭。基礎學習者，我建議可以先不要這樣發音，這個發音方式知道就好，才不會看到英文母語者咬舌頭發音[l]感到困惑。
第二個位置是在上排牙齒的後面，舌頭要抵住牙齒。很多同學可能不習慣這個位置的發音，因為注音ㄌ的發音位置不在這個地方。不同區域的人，發音的位置會有差異，美國老師習慣這個位置發音正常速度的[l]。
第三個位置在齒齦，舌尖抵住齒齦發音[l]。我建議同學用這個位置發音，因為跟我們的注音ㄌ發音位置一樣，我們可以輕鬆發音，請看上面圖片。你試著用第二個和第三個位置發音看看，並且做個比較，其實差異不大。
當[l]不跟母音拚音，出現在一個音節或是單字的尾巴時，就是[l]的第二種發音。第二種發音我取了一個名稱，叫【舌根L】，因為發音的作用力在舌根的地方。請看上面的圖片，舌尖抵住齒齦，在舌根上面的位置，大概是舌後的地方會往上翹靠近軟齶，附近的肌肉會使力。發音參考注音ㄡ，這個ㄡ的感覺是從舌根要下降到喉嚨的地方共鳴出來的，作用力在這裡，你可以想像大概是我們用水漱口的這個位置，把這個地方的空間壓低變小。
舌根L如果是正常速度，發音比較快時，舌尖就沒有抵住齒齦了，舌頭會自然擺放，發音主要還是在舌根這個地方的作用力。這不是我們發音的習慣，很多學生會發音成注音ㄡ，位置跑到舌前嘴巴的前端，你要多做練習。
[l]當作【半母音】用時會有兩種標示法，我用 people (人) 這個單字當作例字解說，請看上面圖片。第一種標示法，這是KK音標的正統標示法，[l]的下面有一點，這個一點是有意思的，表示母音化，叫做半母音。[l]是一個子音，子音跟子音不能拼音成一個音，但它很特別，可以跟子音拚音，這個時候就是[l]母音化，變成一個母音的功能，可以跟子音拼音。母音化後的[l]會發音舌根L。
請看第二種標示法，[l]下面那一點不見了，變成弱化音[ə]，這個標示法把那個半母音的概念用母音[ə]取代了，[l]還是維持當子音的功能。[əl]只會發音成一個音，就是舌根L的發音，通常前面有個子音會跟[əl]拚音，也可以單獨發音。
這兩種標示法都可以，你懂這個道理，就能正確拼音。 我個人比較喜歡第二種標示法，因為鍵盤無法輸入[l]下面有一點的這個符號，它是特殊符號，要輸入很麻煩。所以，我的課程只要遇到半母音[l]下面有一點，我都會用第二種標示法[əl]。